如上面所指的先生
利用借口有时无伤大雅, 假如上面所说的员工没有准时来上班, 上司也不必去识别真伪, 最多只是借用他的借口说说：" 你把闹钟修理一下。或者" 明天买只手表" 等。
经常利用借口来开脱自己通常是有害的, 有时会造成极坏的后果。如上面所指的先生, 如果他一再利用借口为自己的不体贴开脱, 而妻子又不去识别其根本原因, 会使夫妻关系恶化, 甚至导致离婚。小孩如果经常利用别人作为自己问题的借口, 而做父母的又不去识别真伪, 小孩长大后在人际关系和事业上就容易发生问题。虽然人们在面对逆境或失败时, 找个借口可以减低失望的程度, 在心理上可以有个安慰, 但仍需我们识破一些借口后面隐藏的真正动机。古时" 声东击西" 、" 暗渡陈仓" 等成语故事都说的是一方利用借口来掩盖真正的目的, 另一方又缺乏识辨能力而导致惨败的典型范例。
在现实中, 对于借口, 尤其是在大是大非上的借口, 要增加一些识别能力。即使当时没有识别、领悟出来, 过后也要思考其中的奥妙, 也许因此会得到意想不到的效果。
柏杨先生曾说过：" 事物都有正反两个方面, 如果在白纸与黑点面前缺乏识别能力, 只注意黑点而忽略了整张白纸, 那么, 你的眼中就是一个黑色的世界, 它逼你承受压抑、失望、焦虑和痛苦, 怨天尤人、郁郁寡欢的心情就会替代原本属于你的快乐和幸福。如果不用任何借口来辩解你的过错, 如果你注意的是整张白纸而不是黑点, 那么, 你心灵的天空就必然洁白、明朗、宁静, 烦恼和痛苦也就会离你而去…"
要求每个人要搞清楚自己的身份
只有当人们把这种" 对名誉的情义" 放到一个非进攻性的大背景下去理解时, 人们才可能真正理解这种" 情义" 的涵义。复仇只是这种" 情义" 所要求的手段之一, 除此以外人们还需要保持冷静和克制。在日本, 有很多著名的描写武士容忍力的故事, 比如武士们必须能够战胜饥饿。当武士们都饿得要死的时候, 他们也必须装出刚刚吃饱的样子, 并且要用牙签剔牙。日本人在这件事上的态度就像那个少年兵回答拿破仑的态度：" 受伤了? 不, 报告将军, 我被打死了! " 在这次战争中, 这句话成了所有士兵的格言。他们不能向痛苦屈服。即使面临着生命危险, 武士也不能显露出丝毫痛苦。
" 对名誉的情义" 还要求人们按照与自己身份相符的方式来生活。如果一个人缺少这种" 对名誉的情义" , 那他也就丧失了自尊的权利。在日本的德川时代, 某一等级的农民可以给他的孩子买某一种洋娃娃, 而另一等级的农民则只能给他的小孩买另外一种娃娃。对此美国人感到特别震惊, 觉得这几乎就是无法想象的。即使在今天, 不论穷人还是富人, 人们只有在遵守现有的等级制规定的基础上才有可能建立起自己的自尊。
" 对名誉的情义" , 除了要求每个人要搞清楚自己的身份外, 它还要求履行其他的义务, 借款人在借钱时可以把自己" 对名誉的情义" 抵押给债主。上辈人在借款时一般都要向债主表示, " 如果还不了债, 我愿在大庭广众面前出丑、受人耻笑" 。实际上, 即使没还清债务, 他也不会真的受到公开羞辱, 因为日本没有当众揭丑的惯例。但是, 在新年来临之际, 借款人必须还清所有债务, 否则他只能自杀, 以此来" 洗刷污名" 。
在所有专业性的工作中都涉及到人们" 对自身名誉的情义" 。在特定情况下, 当一个人成为众矢之的、备受他人责难时, 日本人对" 情义" 的要求往往是出人意料的。比如, 如果一个学校里失了大火, 学校的主要负责人就会集体引咎自尽。其实他们对火灾毫无责任, 只是因为火灾使挂在学校中的天皇御像受损。还有一些教师为抢救天皇御像, 冲入火中被活活地烧死。他们的死, 证明他们是多么珍视" 名誉的情义" 、证明了他们对天皇是多么的" 忠诚" 。虽然日本的专业工作者对其专业名誉的" 情义" 要求是十分严格的, 但这种严格却不一定是美国人所理解的那种要保持技术水平上的先进性。教师会说：" 为了保全教师的名誉, 我不能对我的学生说不知道。" 也就是说, 即使老师不知道青蛙属于哪类动物, 他也必须装作知道。这种在专业工作上对" 名誉情义" 的尊重实际上是把一个人和他所从事的工作紧紧地联系了起来, 任何对某人行为或能力的批评, 就自然地变成对他本人的批评。在美国人们就很少会像日本人那样对自己的职业高度防御。如果一位教师不知道青蛙是属于哪种种属的动物, 他会觉得老实承认自己的无知要比硬装自己知道好得多, 虽然在刚开始他也很可能想掩饰自己的无知。
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