你们是这个年级中最聪明的学生
有一位著名的教授曾做过一个" 聪明学生的实验" ：他从一所学校的一个年级中随机挑选了一些同学组成一个班级, 对那些学生说, 你们是这个年级中最聪明的学生。然后, 他又对任教于这个班的老师说, 现在你们任教的这个班的学生是最聪明的学生。经过一段时间以后, 教授发现这个班的学生果然在同年级中出类拔萃, 各方面都表现不俗。其实, 我们都知道这些孩子也都是普通的孩子, 为什么会这样呢? 原因就是：我们能否成功, 关键不在于自己的智商有多高, 而在于能否正确地进行自我心理调试, 保持一份积极的心态。积极的心态是成功的起点, 它带来积极的后果, 而消极的心态会带来消极的后果。孩子中天才是有的, 但屈指可数, 而绝大多数注定是普通的人, 怎么使他们取得成功呢? 那就是要他们有一种积极进取
的心态。当一个人的自我期望是一定要成就一番事业, 他秉持的信念就是力争第一, 坚持到底, 永不放弃, 他选择的态度就是积极进取, 那么最终结果就是实现了自己的理想。消极的人不仅自寻烦恼, 还会影响到周围的人。一些家长、老师在无意之中常常会给孩子灌输消极的思想。家庭是孩子们的第一课堂, 父母、老师是孩子们日常生活中接触最多的人。有的家长, 当孩子对他们说" 爸爸妈妈, 你们看天上的星星多么美丽" 时, 他们会给孩子当头一棒：" 破星星有什么好看的! " 当孩子站在镜子前面自我欣赏时, 他们又会说：" 别臭美了, 瞧你长得有多胖! 有时间看看书才是真的! " 有的老师则会对调皮捣蛋的学生说：" 如果全班同学都和你一样, 我非气死不可! "
临近考试, 老师又说：" 你们要是再不用功, 这次非得考糊了! " 大人的消极思想就像录音机一样, 不断地在孩子们的耳边播放, 久而久之, 培养出来的将是无数个消极的人。父母在教育孩子的时候, 要多给孩子们一些积极的、乐观向上的熏陶, 帮助孩子们体验生活中的美好事物。如果父母们自己遇到了困难, 也要用积极的态度去处理, 有时候, 潜移默化的教育比滔滔不绝的说教更管用。因此, 父母的态度影响着孩子的态度, 父母首先应该具备积极乐观的态度。
为什么苏联封锁西柏林的计划会失败
1 9 4 8 年6 月2 3 日夜晚, 斯大林一声令下, 通往西柏林的输电线路被切断, 整个西柏林陷入一片黑暗, 昔日灯火通明的街道伸手不见五指。第二天, 通往西柏林的所有水陆交通路线都被苏军的坦克、装甲车堵塞。一时间, 煤、电、食品及其它各种物资均断绝了来源, 整个西柏林处于一片混乱和恐慌之中。
对西柏林实行禁运是苏联和西方国家在西柏林问题上矛盾激化的结果。面对严峻的形势, 西方国家面临着要么屈从于苏联的压力, 放弃西柏林这个" 自由世界的橱窗" , 要么采取强硬措施继续对抗的选择。它们选择了后者。在水陆交通均被封锁的情况下, 通往西柏林的惟一道路就只有空中航线了。6 月2 6 日, 美国驻德国军事长官克莱将军下令美国驻欧空军动用全部运输机向西柏林空运物资。史无前例的柏林大空运开始了。人们估计, 不管天气如何, 每天2 4 小时必须运送8 0 0 0 吨物资, 才能维持这个城市2 0 0 多万居民的正常生活, 就是说, 每1 分4 8 秒就要有一架载重量为两吨半的C - 4 7 运输机着陆或起飞。当时美英两国空军仅能出动1 2 0 多架飞机。在6 、7 两月, 平均每天空运1 1 4 0 吨物资, 远远不能保证西柏林人生存的最低需求。后来美国总统杜鲁门亲自出马, 指令美国空军动用了几乎所有的运输机, 其中包括近2 0 0 架载重量为1 0 吨的C - 5 4 运输机, 使得参加空运的飞机达到4 0 0 架, 空运物资很快增加到近5 0 0 0 吨。西柏林原来只有两个机场, 9 月份动工修建第三个机场, 1 2 月份就建成投入使用。自此, 空运量呈直线上升, 到第二年春天, 每日达到8 0 0 0 吨, 最多的一天卸下了1 3 0 0 0 吨, 满足这个城市的消费已绰绰有余。在空运结束前, 西柏林人的生活状况较之封锁前甚至还有所改善。
一个又一个月过去了, 苏联看到封锁西柏林没有取得任何效果, 反而招来多方责骂, 有损自己的国际形象, 遂于1 9 4 9 年5 月1 1 日拆除路障, 结束封锁。到9 月3 0 日, 通往西柏林的交通完全恢复, 美国也宣布中断历时1 5 个月的柏林大空运。在空运中, 4 0 0 架飞机共出动2 7 7 7 2 8 次, 运送物资1 8 0 0 万吨, 花费2 . 5 亿美元, 即在每个西柏林人身上花了1 0 0 0 美元, 另外还有7 8 人在空运中丧生。
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